EPAM'ın 'Dijital Bağımlılık ve Eğitim' Raporu Yayınlandı
İlim Kültür Eğitim Vakfı (İLKE) bünyesindeki Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından hazırlanan 'Dijital Bağımlılık ve Eğitim: Sorunlar, Eğilimler ve Politika Önerileri' adlı çalışma, öğrencilerin sosyal medya bağımlılığına dair çarpıcı bulgular sunuyor.
Raporda, Prof. Dr. Yavuz Samur ve Zeynep Yalçıntaş’ın yazdığı, Doç. Dr. Ayhan Öz’ün editörlüğünü üstlendiği çalışmada, dijital bağımlılığın Türkiye’deki çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri detaylı bir şekilde analiz edildi.
Dijital Bağımlılık Riski
Çalışma sonuçlarına göre, lise öğrencilerinin %50'si sosyal medya bağımlılığı riski taşırken, ortaokul öğrencilerinin %35'i bu açıdan tehlike altında olduğu ortaya çıktı. Ayrıca, her 4 öğrenciden 1'inin dijital oyun bağımlılığına karşı savunmasız olduğu vurgulandı.
Olumsuz Etkiler ve Çözüm Önerileri
Uzun süre ekran başında kalmanın dikkat eksikliği, uyku bozuklukları ve yalnızlık hissini artırdığı belirtilen raporda, aşırı teknoloji kullanımının çocukların bilişsel gelişimlerini, akademik başarılarını ve sosyal ilişkilerini olumsuz yönde etkilediği aktarılıyor.
Çalışma, dijital bağımlılığın eğitim politikaları çerçevesinde nasıl ele alınacağına dair önemli önerilerde bulunuyor:
- Dijital okuryazarlık eğitimleri müfredata eklenmeli.
- Öğretmenler ve ebeveynler bilinçlendirilerek çocuklara rehber olmalıdır.
- Oyun dostu okul ortamları oluşturulmalı, çocukların ekran dışında vakit geçirebileceği alanlar artırılmalıdır.
- Dijital bağımlılığı erken tespit edebilecek ölçme ve değerlendirme sistemleri geliştirilmelidir.
- Teknoloji firmaları, çocuklara yönelik kullanım sınırları ve uyarı sistemleri entegre etmelidir.
EPAM'ın bu çalışması, dijital bağımlılıkla mücadelenin önemini bir kez daha gözler önüne seriyor ve eğitim politikaları oluşturma açısından yol gösterici nitelikte.
